普通话声调不准的成因及其危害

文：丁龙江老师  来源：“中传名嘴”口语传播工作室 ID：cucdinglongjiang718

普通话的声母、韵母，是听辨其准确与否的最为显著的指标。所以，我们对汉语普通话的教学，通常都是围绕这个重点展开的，很多老师都有一套自己的矫正方法，以应对不同的学生在不同的声母韵母上表现出来的问题。

但是，即便声母韵母都准确了，声调的不准确还是会让普通话听起来不纯正。这正是很多过了一乙但无法达到一甲水准的播音员主持人难以逾越的关卡。

这是为什么？

声调难以校准的原因，并不在调类上，也就是说，一个人的声调尽管可以分出近似于普通话四声的调子类型、有所变化，但还不见得是纯正的普通话。比如，也能够发出平声调、上升声调、曲折调、降调，但是，声调的起始、过程、落点等，是否符合普通话四声的调值呢？

多数人在声调上出现问题，就是调值不准。

我们都还记得，普通话的声调不仅分出四声，还将这四声按照声调的高低等分成五分，标注成一声的55调、二声的35调、三声的214调、四声的51调。

声调出现问题的时候，通常在于没有遵守54321应有的声高，比如，“天气”，“天”是从5度高发出持续发到5度高收住，这叫高平调，声音的高度不变，但是如果在“气”里，声音的起点不在刚才的“天”的5度位置开始，而是从类似于前一个音节的4度开始甚至于是3度开始，那么，在“气”这个音节里的调值就是从3开始发到1，就不是原本意义上应该从5降到1，这就是调值不准。

当然，五度标记法是就一个人自如声区里的音高变化粗略划分的高低刻度，并非绝对的声音频率的刻度，因人而异、因语言环境而异，是相对音高的变化，不必过于机械地追求绝对的声音高低。

但是，就每一个人在某一个语言环境中而言，他的音高变化还是相对稳定在五度范围内的相对变化，音节之间在表达音高的时候差异不会太大，只有纳入语流中去表达比较大的情感幅度变化的内容时，才会因为一个重音的表达而比非重音部分差出一两个八度音的巨大变化，那个情形更为复杂，只能交给咱们的语感去模糊处理了。

调值不准问题很难解决，原因在于发声吐字器官不是那么容易控制得住的，多年的习以为常已经让我们失去了对于汉语普通话五度音高的判别力、执行力，所以，调整的第一步，就是需要重新建立起来对于汉语四声的五度标记法的听感和对应的吐字发声训练。

吐字发声器官难以把控，还有一个被很多人忽略的因素——听力不好、导致对自己的声音无法正确导航，发不到相应的音高去。那是最为闹心的事儿。这是因为，人类对于音调的听辨和配合发声，最佳年龄是在5~7岁这个年龄，错过这个年龄，听辨-气息控制-声门状态-起始音持续内感力等，都会错失最好的协调发展期，导致即便发声器官正常但听变得导航力下降，直至无法发出准确的四声调值。

所以，学前孩子的听辨力培养需要重视起来。

所以，成人教育中对于听辨能力的重塑，需要重视起来。

所以，重塑对五度标记法的刻度意识的过程中，先要走正步，把每一个调值都夸张到位，建立起肌肉记忆力，以后再放松也不会过于变形、过于偏颇五度标记的音高范围。

所以，矫正声调的相当长时间内，你要是有自信随便吐字发声，要么你是天才，要么你就没救！

丁龙江老师：中国传媒大学播音主持艺术学院口语传播系主任、博士、副教授。

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